见习实践是落实党和国家职业教育训练政策、实施“工学结合”的人才培育模式，是提高我校人才培育水平和实现人才培育目标的重要举措。见习作为实践教学环节的主要组成，是教学工作的一个重要环节，是培养学生在实践中分析问题、解决问题能力和创新能力的重要内容。通过见习可以使学生接触生产（工作）实际、增强学生的动手能力和实际工作能力。本次教学见习活动是针对2022级、2023级成人脱产学前教育专业和计算机应用技术专业学生，共有93名学生参与，见习时间为一个月（2024年5月6日至2024年6月6日），学生分别前往5家幼儿园和11个单位进行见习实践。

    为保证本次见习活动的顺利实施，学校联系对接多家单位，精选适合学生见习实践的地点并签订合作协议，制定出详细的见习方案，为见习工作做了充分的准备。

    见习活动实施两周，所有学生每天按照见习单位的要求按时上下班，按学校的作息时间进行晚自习，周末双休。在见习前，学生已经学习了系统的专业理论及专业技能，具备一定的专业基础知识和良好的教育素养，为见习活动做了充分的准备。

    一、安全管理措施

    安全是见习工作的重要保障。为了确保学生安全及见习工作的顺利进行，学校采取了以下安全管理措施：

    1.开展安全教育：在见习开始前，各班召开了见习安全教育主题班会，强调了见习安全的重要性和相关规定。同时，根据安全教育的要求，每位学生均签署了见习安全保证书，确保学生能够自觉遵守安全规定。

    2. 对接见习单位：5月6日上午学校安排老师带队将见习学生分别送达单位，并与见习单位的领导、指导教师进行了交流，带队老师介绍了见习学生的相关情况，以便见习单位更好地跟踪管理学生。

    3．检查见习情况：学校安排了专业老师及班主任每周定期对各见习单位的学生进行走访，了解每日学生到单位、到岗及工作情况；每周日晚自习召开见习安全主题班会，时刻提醒学生注意往返途中的交通安全。

    通过这些措施，确保了见习活动安全、顺利开展。

    二、见习初步成果

    通过观摩学习、实际操作及参与工作各环节的实践，学生对自己的专业有了更加直观、深入地了解和认识。他们虚心学习，耐心请教，细心操作，借鉴了见习单位、指导老师及同事的先进实践经验和方法，为今后的专业实习工作打下了坚实的基础。

    此次见习，学校也意识到在指导学生见习过程中需要更加注重见习学生的个性化和差异化特点，每位见习学生都有自己能力优势与不足，指导老师应该根据见习学生的实际情况提供针对性的指导和帮助。此外，还应该关注学生的情感体验及心理状态，为他们创造一个积极向上、宽松愉快的学习、见习环境。

    总之，本次成人脱产2022级、2023级见习工作取得了初步的成效和收获。在未来的教学教育工作中，我们将继续加强对学生的专业指导和技能培养，帮助他们迅速成长，以便更好地适应社会的发展。

2024年5月22日  教务处