为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步加强我校预防学生欺凌工作，建立多方联动的长效机制，切实保障学生的身心健康，根据《教育部等十一部门关于印发〈加强中小学生欺凌综合治理方案〉的通知》（教督〔2017〕10号）《云南省教育厅等十一部门关于印发<云南省加强中小学生欺凌综合治理实施方案>的通知》（云教发〔2018〕38号）和《昆明市加强中小学生欺凌综合治理实施方案》精神，结合我校实际，特制定《昆明广播电视大学学生欺凌防治工作方案》。

  一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以形成保护学生合法权益、防治学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，确保学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，切实办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

  二、基本原则

  （一）坚持教育为先。深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促进提高师生的思想觉悟、道德水准、文明素养，提高校园的文明程度，特别要加强防治学生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。

  （二）坚持预防为主。完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，加强欺凌事件易发场所监管，完善学生寻求帮助的维权渠道。

  （三）坚持保护为要。切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严。切实保护被欺凌学生的身心建康，防止二次伤害发生，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。　　

  （四）坚持法治为基。按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以必要的教育及惩戒，及时纠正不当行为。

  三、治理内容及措施

  （一）明确学生欺凌的界定

  学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

  在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。

  （二）建立健全防治学生欺凌工作协调机制

  学校要把防治学生欺凌和暴力工作作为全面依法治国，建设社会主义和谐社会的重要任务，组织协调相关处室、团委、学生会，建立健全防治学生欺凌工作协调机制，统筹推进学生欺凌综合治理工作，妥善处理学生欺凌事件，正确引导媒体和网络舆情。学校要重点抓好校园内欺凌事件的预防和处置。

  （三）完善有效预防措施

  1.切实加强学生的思想道德教育、法治教育和心理健康教育。要紧密联系学生的思想实际，积极培 育和践行社会主义核心价值观。落实《中小学生守则》、《大学生守则》，引导全体学生知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。落实《中小学法制教育指导纲要》《青少年法治教育大纲》，开展“法治进校园”巡讲活动，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，养成遵规守法的良好行为习惯。落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。校长、教师等所有教职工都要在日常管理、教学等工作中以身作则，尊重所有学生人格尊严和受教育权利，平等对待每一位学生，旗帜鲜明地反对歧视和暴力，大力倡导团结友爱、互帮互助的良好氛围，发现或者目睹校园欺凌行为都应当及时干预，如果不能有效解决，应当在24小时之内自己或者帮助学生直接向负责校长报告。切实加强家庭教育，家长要注重家风建设，加强对孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

  2.认真开展预防欺凌和暴力专题教育。学校要在专项整治的基础上，结合典型案例，集中开展预防      学生欺凌和暴力专题教育。要强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。要全面加强教职工特别是班主任专题培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。要通过家访、家长会、家长学校等途径，定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强监护责任意识，提高防治能力。学校要通过每学期开学时集中开展教育、学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对学生进行学生防治欺凌专题教育。尤其要让教职工、家长和学生了解发生学生欺凌和暴力行为的处理程序和后果，学校共青团、学生会组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自护教育。

  3.依法落实家长监护责任。教育和监护孩子是家长的法定监护职责。要引导家长增强法治意识，落实监护责任，加强家庭教育，通过家长学校、家长委员会等传递正向的家教和亲子教育知识，还可以通过手机等现代传媒针对不同年龄层容易发生的家庭教育误区进行知识的推送，并连接咨询的渠道，帮助家长了解防治学生欺凌知识，注重家风建设，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流，及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用，切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

  4.严格学校日常管理。学校根据实际成立由校长负责，教职工、团委、学生会、社区工作者、家长代表和校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会。加快推进将校园视频监控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教育部门监控和报警平台，逐步建立校园安全网上巡查机制。学校要制定防治学生欺凌工作各项规章制度的工作要求，主要包括：相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等。严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。

  5.定期开展排查。学校定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。

  （四）依法依规处置

  1.严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现、学生或家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。报告时相关人员有义务保护学生合法权益，学校、家长、公安机关及媒体应保护遭受欺凌和暴力学生以及知情学生的身心安全，严密保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特别要防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使被欺凌学生再次受到伤害。

  2.妥善处理申诉请求。昆明市教育体育局防治学生欺凌工作部门负责处理学生欺凌事件的申诉请求。学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，由昆明市教育体育局防治学生欺凌工作部门组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作应在15日内完成，对事件是否属于学生欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。

  昆明市教育体育局防治学生欺凌工作部门接受申诉请求并启动复查程序的，应在复查工作结束后，及时将有关情况进行备案。涉法涉诉案件等不宜由防治学生欺凌工作部门受理的，应明确告知当事人，引导其及时纳入相应法律程序办理。

  3.强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。

  情节轻微的一般欺凌事件，应当通知双方监护人到场，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。责令实施欺凌学生向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。必要时报请属地公安派出所进行警示和训诫。

  情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可报请属地公安派出所进行警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。学校应视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价，并及时对被欺凌学生采取心理干预，严防形成心理问题。同时，要安排教师加强对双方的日常关注，严防携带管制刀具等危险物品，因欺凌问题引发“民转刑，刑转命”问题。

  涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。学校要及时联络公安机关依法处置。

  在具体处理学生欺凌事件的过程中，要注意充分运用心理学、教育学、社会学等工作方法，必要时，可以聘请心理专家提供专业意见。

  4.实施科学有效的追踪辅导。欺凌和暴力事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受或者目睹欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生，要报告教育部门和学校要妥善做好班级调整和转学工作。要认真做好学生欺凌和暴力典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不过分渲染事件细节。

  （五）建立长效工作机制

  学校要加强制度建设，积极探索创新，逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制。

  1、完善培训机制。明确将防治学生欺凌专题培训纳入学校干部、班主任、教师在职培训内容。

  2.建立考评机制。将学生欺凌综合治理工作情况作为考评内容，纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。

  3.建立问责处理机制。把防治学生欺凌工作专项督导结果作为评价学校教育工作成效的重要内容。对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的处室和班级通过通报、约谈、督办、实施一票否决权制等方式进行责任追究。学生欺凌事件中存在失职渎职行为，因违纪违法应当承担责任的，给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

  4.健全依法治理机制。发挥法制副校长和法制辅导员在防治学生欺凌中的作用，明确法制副校长和法制辅导员防治学生欺凌的具体职责和工作流程，把防治学生欺凌作为依法治校工作的重要内容，积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教育，推进学校在规章制度中补充完善防治学生欺凌内容，落实各项预防和处置学生欺凌措施，配合有关部门妥善处理学生欺凌事件及对实施欺凌学生进行教育。

  5.完善平安校园建设机制。学校要把防治学生欺凌和暴力作为加强平安校园建设的重要内容。学校党组织要充分发挥政治核心作用，加强组织协调和教育引导。校长是学校防治学生欺凌和暴力工作的第一责任人，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人，要充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责，将学校防治学生欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节、每位教职工。要努力创造温馨和谐、积极向上的校园环境，重视校园绿化、美化和人文环境建设。加强优良校风、教风、学风建设，开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园活动，形成团结向上、互助友爱、文明和谐的校园氛围，激励学生爱学校、爱老师、爱同学，提高校园整体文明程度。要健全各项管理制度、校规校纪，提高学校治理水平，推进依法依规治校，建设无欺凌和暴力的平安校园。

  四、工作要求

  （一）深入细致部署。学校要加强学生欺凌综合治理，根据治理内容、措施及分工要求，明确负责人和具体联系人，结合本校实际制订具体实施方案，落实工作责任。

 （二）加强督导检查。学校定期对学生处、班级防治学生欺凌工作情况进行督导检查。

 （三）及时全面总结。认真及时做好防治学生欺凌工作总结，一方面围绕取得的成绩和经验，认真总结防治学生欺凌工作中带有启示性、经验性的做法；另一方面围绕面临的困难和不足，认真查找防治学生欺凌工作与社会、家长和学生需求的差距、不足和薄弱环节，查找问题真正的根源，汲取教训，研究改进，推动防治学生欺凌工作进一步取得实效。　　

 （四）强化宣传引导。结合普法工作，开展法治宣传进校园活动，加强对防治学生欺凌工作的正面宣传引导，推广防治学生欺凌的先进典型、先进经验，普及防治学生欺凌知识和方法。对已发生的学生欺凌事件要及时回应社会关切，充分满足群众信息需求。要进一步加强对学生保护工作的正面宣传引导，防止媒体过度渲染报道事件细节，避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌，严防暴力文化通过不良出版物、影视节目、网络游戏侵蚀、影响学生的心理和行为，引发连锁性事件。坚持标本兼治、常态长效，净化社会环境，强化学校周边综合治理，切实为保护学生平安健康成长提供良好社会环境。